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    韩梅刚才说了半天遇到的困难，什么下课以后孩子太乱、放学也乱、孩子们上课不认真，老师们不配合她改革之类的。其实总结起来就是这两条，规矩以及传承。

    韩梅已经习惯了一附小的整齐和教学，她当然想把这样的模式推广开来，一附小的教学好不好，那肯定是好，可她一个人怎么推广，想改变一个人，那必须先改变他们的思想，你这理念不同，当然就得不到孩子们和老师们的认可了。

    所以许灵均提出了这两种解决方式，孩子们这边“以军立规”，老师这边“以学治学”这样才能快速的把新型的教学模式建立起来。

    “太好了，许哥你说的太好了。我明知道咱们一附小那教学方式好，可就是推广不起来。说道底就是许哥你说的“理念”问题。”

    “哎~你是不知道，尤其是那些新入学的孩子，上课的时候干啥的都有，还有下课玩的不回来的，就是缺乏统一的规矩。”韩梅激动的说道。

    “是啊，别说是新生了，我在的时候二三年级都有藏起来不回教室上课的。”李学进感慨的说道。

    孩子们都贪玩，这种现象很普遍，其原因就是大多数学生都是直接入学的，可不像后世有了幼儿园的基础，孩子们都能讲规矩。

    不过李学进去了人家一附小以后发现，这些孩子可没这样的，一上课孩子们都坐的直直的认真听课，积极回答问题，平日里班里的班长，组长就把班级管理的井井有条，根本就不用老师多操心。

    而这一切竟然就是为了那一朵朵的小红花，这让李学进不由的感叹起来这小红花的神奇。

    “既然大家都同意了，那咱们就动起来，我去场部联系学军的事情，小梅你安排老师们分批次去一附小考察学习，学进你那边也得安排好，配合小梅的这次考察学习工作。”许灵均可是痛快人，既然定了那就赶紧执行，他率先给韩梅以及李学进安排道。

    “是，保证完成任务。”韩梅和李学进大声保证道。

    他们很喜欢许灵均的工作方式，干脆利索，让人充满了干劲。

    “红武你这边也得加快进度，最好下午就腾出教室来，這軍训快了也得几天，咱不能委屈了孩子。”许灵均对王红武说道。

    “校長我明白，我下午就把教室腾出来，保证明天不影响老师上课。”王红武说道。
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